中国宋庆龄青少年科技文化交流中心主办，星际元承办的2021探客教育国际论坛，探索创新——促进探客教育发展为主题，以线上和线下相结合的论坛，邀请了来自中国、美国、比利时、加拿大、英国、芬兰等国家的12位专家学者及探客教师，围绕探客教育的新理念、科技教育的新发展及开展国际探客教育理念，进行深度交流，巩固中国探客教育的发展成果，助力中国探客教育取得新发展。

2021探客教育国际论坛——主旨报告回顾，本期将由中国科协创新战略研究院原院长任福君为我们带来《科技创新后备人才成长规律研究的新进展》的主旨报告。任福君院长为哈尔滨工业大学博士,清华大学博士后，教授，博士生导师,国务院政府特贴获得者。曾任黑龙江省科协副主席，中国科普研究所所长，中国科协调研宣传部部长,中国科协办公厅主任,中国科协创新战略研究院院长等职。现任中国科协-北京大学科学文化研究院副院长,《Cultures of Science》《今日科苑》主编。

任福君在报告中指出大力开展探客教育等科技活动，助力培养科技创新后备人才的建议。合理配置探客教育等科技活动资源，弥合城乡教育中“不平衡”。提倡因材施教，大力发展探客教育等科技教育活动，为激发青少年的创造力提供多元、包容的氛围。出台青少年科学教育活动准则，进一步促进探客教育等科技活动蓬勃发展。探客教育国际论坛已成功举办三届，未来，探客教育国际论坛将作为中外探客教育机构和专家学者的纽带及桥梁，为青少年的创新力提升，发挥积极作用，为科技创新教育的发展作出贡献。

星际元Star Group自2013年引进探客教育落地中国，持续不断推动探客教育在中国的发展，促进探客教育联盟国际顶级专家间交流，开展国际合作。探索中国儿童及青少年的创新、创造力的开发与培养。 星际元Star Group引进探客教育意义在于创建一个开源、分享、协作、连接的平台，搭建国际“探客教育”的桥梁，让世界丰富的探客资源推动并促进中国“探客教育”的发展。赋能每一个孩子，为儿童、青少年创造更具创新教育价值的体验！

【探客教育】源自于麻省理工学院和美国探索馆提出的Tinkering Learning理念。自提出以来，该理念先是在美国非正式的科学学习环境中受到越来越多的欢迎，后逐步被引入教育领域，成为在科学学习中引发学习者创造力、兴奋感和创新性的潜在驱动力。“Tinkering” 其英文意为“小修理、小修补”，俗称“捣鼓、摆弄”。而“探客”一词则是由Star Group 星际元国际教育联合国内教育专家，共同研讨出的对“Tinkering”的中文定义。