北美探客教育考察期间，星际元团队特别访问一家专门为教育工作者提供资源支持的公益组织—Resource Area For Teaching 美国加州教育资源区，该组织也是美国硅谷创新馆Tech Challenge 创新挑战赛活动工具包的提供单位。

Star Group 星际元国际教育CEO张昱与RAFT CEO Webb McKinney

Resource Area For Teaching（RAFT）美国加州教育资源区，成立于1994年，是一家致力于为各种教育工作者提供实践教学经验，帮助学生掌握21世纪核心技能的非盈利组织。旨在在通过帮助教育工作者开展实践教育，让孩子们的学习过程成为探究发现问题，激发孩子们学习兴趣的体验过程。

 1．开发STEAM课程与资料工具包

美国旧金山探索馆倾向于关注与基础科学有关的探客实践教育，而RAFT始终专注于对更广泛学科领域的课程转化。
RAFT围绕STEAM 科学、技术、工程和数学以及语言艺术和其他学科的重要内容，创意设计课程，开发学习资料工具包，帮助孩子翻译抽象而复杂的学习主题，激发孩子的学习兴趣，培养终身好奇心，以保持对学习的终身热爱。

当孩子们触摸或观察某些现象时，将更有助于他们认识学习。老师通过设计问题，让孩子以自己的方式去探索、发现，最终得到答案。这一过程中的思考与发现将直接转化为孩子自身的一种能力，使其受益终身。

有位老师说，最好的教学就是我们后退一步，让学习自主发生。

2．专业发展研讨会与课程辅导

RAFT为课堂老师，早期教育工作者，课后课程的供应者，青年或社区俱乐部领导人，家庭教育工作者等不同类型的教育工作者提供服务。任何教育工作者都有资格成为RAFT成员，从而获得负担得起的、有效的教学资源。

设立探客工坊，配备丰富的材料与工具，满足不同教育工作者需求。通过开展研讨会或实践课程辅导课等专业发展相关活动，使RAFT成员可以依靠 RAFT老师或知识渊博志愿者来寻求想法，并有机会与其他成员一起协作和学习，以此为教育工作者提供教育支持，为教育工作者赋能。

RAFT建立初衷，源于三个问题：
1. 在实践中学习，能激发孩子的学习兴趣吗？2. 教育工作者怎么花较少的钱，获得实践教育的课程资料与材料工具？3. 是否可以通过普及实践教育来培养21世纪人才需要的学习技能，从而提高教育的质量？当上述问题得到答案，RAFT就有了相应的服务与特色。1. 许多经过触觉与运动感锻炼的儿童青少年学习会很好。而传统的课堂强调听觉与视觉学习，触觉与运动感在传动课堂中很少被利用。（实践教育）2. 美国几乎所有教育机构都没有足够的政府资金用于教学材料，通常都是教师自费。（公益性质）3. 学习材料往往来自工业和商业中废弃、多余、积压的材料，企业也很愿意提供这些材料来支持教育。（公益基础）

3．一家获得绿色认证的公益组织

RAFT的资金主要来自捐赠者的捐赠，为节约开支，低成本获取工具包所需要的原材料或零件，RAFT创新开发一种新的材料供应路径：废物再利用。在数千名志愿者的帮助下，企业、社区中常见或废弃的材料，不管是剩余的，还是丢弃的，甚至是垃圾都被带来这里，使RAFT汇聚了整个湾区的资源。这些“废弃材料”在教育工作者的创造性设计下，成为课程或实践项目中的一部分。

RAFT获取原材料的方法，不仅为广大教育工作者提供了服务，又保护了环境，充分体现废物再利用的价值，成为加利福尼亚州官方认证的绿色组织。

4．RAFT 扮演着多种角色

RAFT是教育生态系统单位的合作伙伴，为教育事业共同努力；RAFT为来自州、县、区和学校实践社区的教育工作者与教育系统的领导人员提供支持；RAFT与50多家组织开展合作招募志愿者，以使成员更深入地参与实践教育的学习；RAFT是课上课下实践教育活动材料升级的创新学习工程师。

RAFT在圣何塞、红木市和萨克拉门托、加利福尼亚州以及科罗拉多州丹佛均设有分区。今天，RAFT旧金山湾区大学有8000名任教老师，其产品（活动工具材料包，创意课程设计单）、服务（专业开发与辅导）与低成本教学用具，每年覆盖600,000多人。

Star Group 星际元国际教育汇聚探客教育领域的专业人才，专注于探客课程、学习材料工具包与探客衍生品的研发，为探客工坊的可持续运营提供源源不断的精品内容，为中国青少年探客教育的发展提供整体解决方案。

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