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2021探客教育国际论坛丨主旨报告回顾——主讲人:李亦菲

文章来源: 浏览次数:625次 添加时间:2022-11-23
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中国宋庆龄青少年科技文化交流中心主办,星际元承办的2021探客教育国际论坛,探索创新——促进探客教育发展为主题,以线上和线下相结合的论坛,邀请了来自中国、美国、比利时、加拿大、英国、芬兰等国家的12位专家学者及探客教师,围绕探客教育的新理念、科技教育的新发展及开展国际探客教育理念,进行深度交流,巩固中国探客教育的发展成果,助力中国探客教育取得新发展。

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2021探客教育国际论坛——主旨报告回顾,本期将由北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任李亦菲为我们带来《探客教育:一种基于捣鼓的项目式学习》的主旨报告。



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中国教育学会创新思维教育研究中心理事长,北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任,《探客的艺术》一书译者,探客教育的倡导者与推动者,北京师范大学教育心理与学校咨询研究所博士后研究员,中国智慧工程研究所理事会员。


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李亦菲在报告中指出探客教育:一种基于捣鼓的项目式学习。不论是对科学家和艺术家,还是对任何其他人来说,捣鼓都是一种非常重要的学习方式。捣鼓不仅能增强人们对设计的认识,而且能提高他们解决问题的能力。捣鼓是一项非常正式的活动。探客教育国际论坛已成功举办三届,未来,探客教育国际论坛将作为中外探客教育机构和专家学者的纽带及桥梁,为青少年的创新力提升,发挥积极作用,为科技创新教育的发展作出贡献。



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星际元Star Group自2013年引进探客教育落地中国,持续不断推动探客教育在中国的发展,促进探客教育联盟国际顶级专家间交流,开展国际合作。探索中国儿童及青少年的创新、创造力的开发与培养。 星际元Star Group引进探客教育意义在于创建一个开源、分享、协作、连接的平台,搭建国际“探客教育”的桥梁,让世界丰富的探客资源推动并促进中国“探客教育”的发展。赋能每一个孩子,为儿童、青少年创造更具创新教育价值的体验!

【探客教育】源自于麻省理工学院和美国探索馆提出的Tinkering Learning理念。自提出以来,该理念先是在美国非正式的科学学习环境中受到越来越多的欢迎,后逐步被引入教育领域,成为在科学学习中引发学习者创造力、兴奋感和创新性的潜在驱动力。“Tinkering” 其英文意为“小修理、小修补”,俗称“捣鼓、摆弄”。而“探客”一词则是由Star Group 星际元国际教育联合国内教育专家,共同研讨出的对“Tinkering”的中文定义。


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