探客教育是创新教育在少年儿童阶段的实施内容和方式，以创新力培养为核心，鼓励少年儿童自主创意、乐于尝试、勇于试错，通过迭代设计和测试来把创意物化为作品，在动手动脑实践中培养有创新意识、创新思维的下一代。为谋求探客教育高质量发展，以教育改革创新为根本动力，落实立德树人根本任务，中国宋庆龄青少年科技文化交流中心开展“2021探客教育国际论坛”活动，以线上+线下、录播+直播相结合形式，邀请中外专家、教育工作者共同研讨探客教育的新理念。旨在通过中国与国际探客教育理念的深度交流，巩固中国探客教育的发展成果，助力国际探客教育发展。

9月30日，由中国宋庆龄青少年科技文化交流中心主办，Star Group 星际元承办的2021探客教育国际论坛在京举办，本次论坛主题为“探索创新·促进探客教育新发展”。中国自然科学博物馆学会理事长徐善衍、中国宋庆龄青少年科技文化交流中心主任郭新保、美国探客学校创始人吉佛·图利（线上）出席论坛并致辞。

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新保代表主办方表示，全面提高青少年科学素质，建设高素质的创新大军，是实现国家持续发展的重要基础。中国宋庆龄青少年科技文化交流中心紧紧围绕培养青少年科技创新，搭建世界青少年交流互鉴平台，自2018年举办探客教育国际论坛以来，对推动青少年科技创新教育的发展产生了积极作用。2021探客教育国际论坛旨在通过中国与国际探客教育理念的深度交流，巩固中国探客教育的发展成果，助力国际探客教育可持续性发展。

吉佛·图利表示“探客即未来”，并深信在全球探客教育同行者们的共同参与和努力下，青少年的教育未来也会更加美好。

徐善衍表示，探客教育是面向青少年开展的创新教育形式，对启发青少年的创新思维具有重要的价值、对提升青少年科学素质具有深远的影响。中国宋庆龄青少年科技文化交流中心在推广探客教育方面进行了成功的探索，并取得了很好的经验。他希望，探客教育国际论坛能够成为平等、包容、融合、多元的交流学习平台，不断增进共识、促进合作，将探客教育融入科技创新教育的发展大势，为青少年的创新力提升发挥积极作用。

论坛分为“探客教育，拓展科技教育新领域”、“劳动创造，赋能探客教育新价值”以及“改革创新，构建科技教育新格局”3个篇章，邀请了来自中国、美国、比利时、加拿大、英国、芬兰12位专家学者、探客教师。论坛现场100余位北京市科协、科技馆、教育机构和中小学校代表参会，线上直播为全国10余万教育工作者提供交流平台。

论坛探讨了目前全球探客教育尚存的问题，明确了探客教育的理念和态度，从不同角度诠释了探客教育，演示了一系列探客教育实际操作方法，展望了探客教育的发展趋势与未来方向，肯定了探客教育的价值和意义。本次论坛聚焦当前探客教育的发展目标，中外探客教育专家交流分享了探客教育的优秀成果和成功经验，并从科技创新后备人才的培养视角和各国科技场馆开展科学教育的策略等方面，共同探讨了探客教育的未来发展趋势。中国科协创新战略研究院原院长任福君认为，培养科技创新后备人才和提高广大青少年科学素养应是科技教育的基本目标，探客教育遵循人才成长的规律，有助于培养和造就更多具有创新能力的劳动者和科技后备人才。

本次论坛特别邀请到加拿大安大略科学中心CEO Paul 、美国探客学校创始人Gecer 、比利时科技馆CEO Stephane 、芬兰科学中心CEO Mikko 、英国国际教育协会Alex，线上进行了主题演讲。

本次论坛聚焦当前探客教育的发展目标，中外探客教育专家交流分享了探客教育的优秀成果和成功经验，并从科技创新后备人才的培养视角和各国科技场馆开展科学教育的策略等方面，共同探讨了探客教育的未来发展趋势。中国科协创新战略研究院原院长任福君认为，培养科技创新后备人才和提高广大青少年科学素养应是科技教育的基本目标，探客教育遵循人才成长的规律，有助于培养和造就更多具有创新能力的劳动者和科技后备人才。

探客教育国际论坛已成功举办3届，未来，探客教育国际论坛将作为中外探客教育机构和专家学者的纽带和桥梁，为青少年的创新力提升发挥积极作用，为科技创新教育的发展作出贡献。

探客教育国际论坛已成功举办3届，未来，探客教育国际论坛将作为中外探客教育机构和专家学者的纽带和桥梁，为青少年的创新力提升发挥积极作用，为科技创新教育的发展作出贡献。

论坛最后中国宋庆龄青少年科技文化交流中心副主任苏洪涛对论坛作论坛总结及闭幕致辞。

Star Group 星际元引进探客教育意义在于创建一个开源、分享、协作、连接的平台，搭建国际“探客教育”的桥梁，让世界丰富的探客资源推动并促进中国“探客教育”的发展。赋能每一个孩子，为儿童、青少年创造更具创新教育价值的体验！